Point 013

Menu

Spring naar inhoud
  • Home
    • Doelstellingen POINT
  • Deelnemers
    • Onderzoeken van deelnemers van POINT
    • Partners
    • Studenten to the POINT
      • Video’s en blogs
        • In gesprek met leerlingen
        • Blog POINT-bijeenkomst 4 juli 2017
        • Blog POINT-bijeenkomst 30 mei 2017
  • Nieuws
    • Nieuwsbrief
      • Terugblik 1e jaar POINT
      • Bouwstenen jaar 1 voor de werkplaats onderwijsonderzoek POINT
      • NRO – Samenwerken aan onderzoek
    • Overzicht activiteiten
      • 22 mei 2017 Lectoraatsinspiratiedag “Leren & innoveren in het onderwijs”
      • 29 maart 2017 Studiedag hoe haal je het in je hoofd
      • 21 maart 2017 Vlaanderen geïnspireerd door POINT
  • Bijeenkomsten
    • 29 mei 2018, 9e bijeenkomst 2e jaar POINT
    • 17 april 2018, 8e bijeenkomst 2e jaar POINT
    • 20 maart 2018, 7e bijeenkomst 2e jaar POINT
    • 20 februari 2018, 6e bijeenkomst 2e jaar POINT
    • 16 januari 2018, bijeenkomst 5, 2e jaar POINT
    • 7 november 2017, bijeenkomst signaleringsinstrumenten HB
    • 7 november 2017, 3e bijeenkomst 2e jaar POINT
    • 27 oktober 2017, studiedag in Nijmegen
    • 10 oktober 2017, 2e bijeenkomst 2e jaar POINT
    • Midterm-bijeenkomst 27 september 2017
    • 27 september, midtermbijeenkomst Werkplaatsen Onderwijsonderzoek PO
    • 5 september 2017 1e bijeenkomst tweede jaar POINT
    • Bijeenkomsten 1e jaar POINT
      • 4 juli 2017 9e bijeenkomst POINT (slotbijeenkomst eerste jaar)
      • 30 mei 2017 8e bijeenkomst POINT
      • 18 april 2017 7e bijeenkomst POINT
      • 21 maart 2017 6e bijeenkomst POINT
      • 21 februari 2017 5e bijeenkomst POINT
      • 24 januari 2017 4e bijeenkomst POINT
      • 13 december 2017 3e bijeenkomst POINT
      • 15 november 2016 (Foto)verslag 2e bijeenkomst POINT
      • 1 november 2016 Kick Off POINT
  • Kennisdeling
    • Hoogbegaafdheid
      • Mindset
      • Motivatie – Autonomie, competentie en verbondenheid
      • Zelfregulerend leren/Metacognitie/Leren leren – Organiseren en plannen
      • Good Practice
    • Publicaties / presentaties
      • Presentaties
        • ORD
      • Boeken
      • Praktijkartikelen
      • Wetenschappelijke Artikelen
        • Identifying Highly Gifted Children by Analyzing Human Figure Drawings: An Explorative Study
        • Effects of full-timeand part-time high ability programs on developments in students
        • A comparison of hoge-ability pupillen’ view vs. regular ability pupillen’ views of characteristics of good primary school teachers
      • Masterscripties
        • Mindset: Onderwijsmythe of niet? Joshi Verschuren
        • Begaafde leerlingen in hun plusklassen en hun motivatie – Kallista Veltkamp
        • Hoe kunnen we hoogbegaafde leerlingen motiveren – Marianne den Hertog
    • Lesmaterialen
      • Fantasiedieren
      • Kleuterlab
      • Logische breinbrekers
      • Onderzoekend leren
      • Outside the box
      • Topklassers
      • Wijzer in executieve functies
      • Zinder
    • Kennisclips
      • Definities van hoogbegaafdheid
      • Onderwijsbehoeften van hoogbegaafde kinderen
      • Goed leraarschap voor begaafde leerlingen
      • Kindertekeningen en (hoog)begaafdheid
      • Hoogbegaafd dus hoogsensitief?
      • Executieve functies en begaafdheid
    • Vlogs
      • Vlog Jet Bussemaker
      • Vlog Derk over project brug bouwen
      • Vlog Derk over project communicatie – deel 1
      • Vlog Derk over project communicatie – deel 2
      • Vlog Derk over project communicatie – deel 3 (afsluiting project)
      • Vlog Derk Sinterklaas over probleem pakjes bezorgen
    • Video’s
  • Contact & Social Media
  • Beeldmateriaal
    • Fotoalbum
    • Videoalbum
  • Documenten POINT

Partners

Interview met dr. Lianne Hoogeveen over POINT

Tilburg University
Radboud Universiteit Nijmegen

Universiteit Utrecht
Plein 013
Stichting Opmaat
Stichting Boom

Fontys Hogeschool Kind en Educatie
Ondersteund door WordPress | Thema: Bouquet door WordPress.com.